ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
https://docs.google.com/forms/u/0/d/e/1FAIpQLScRFbKuYp2fslhi9JG3a89tlPMwwtCXbSHs-pmnxTy-EIGZHQ/formResponse
Τρίτη 25 Ιανουαρίου 2022
Κυριακή 11 Φεβρουαρίου 2018
Συμπεράσματα και Επίλογος - Αξίζει η χρήση του Facebook στην εκπαιδευτική Διαδικασία;
Συμπεράσματα – Επίλογος
Αναμφίβολα, τίποτα καινούριο στη
ζωή δεν είναι απόλυτα καλό ή κακό. Σε γενικές γραμμές το Facebook μπορεί
να θεωρηθεί θετικό ή αρνητικό με σημαντικό ρόλο να παίζει, ο τρόπος με τον
οποίο αυτό το μέσο κοινωνικής δικτύωσης χρησιμοποιείται.
Σχετικά με τα
αποτελέσματα της έρευνας που έχει αναφερθεί αρχικά, έχει διαφανεί και έγινε
κατανοητό ότι η διατήρηση των κοινωνικών σχέσεων είναι ένας από τους
σημαντικότερους παράγοντες για τη διαμόρφωση των αντιλήψεων των χρηστών όσον
αφορά τη χρησιμότητα του Facebook. Ακόμη μέσω της έρευνας διαπιστώθηκε πως η
χρήση του Facebook από μαθητές, στα εκπαιδευτικά πλαίσια θα μπορούσαν να κατηγοριοποιηθούν
σε πέντε θέματα
·
στην εξιστόρηση και αντικατοπτρισμό της
εμπειρίας των πανεπιστημιακών τους
·
στην ανταλλαγή πρακτικών πληροφοριών
·
στην ανταλλαγή ακαδημαϊκών πληροφοριών
·
και στην ανταλλαγή χιουμοριστικών ή
διασκεδαστικών υλικών
γεγονός το οποίο αποδεικνύει πως η χρήση του Facebook σε
καθημερινές δραστηριότητες είναι στενά συνδεδεμένη με την εκπαιδευτική χρήση
του.
Αν χρησιμοποιηθούν ή καλύτερα, αν
αξιοποιηθούν κατάλληλα τα χαρακτηριστικά του και η δημοτικότητα του Facebook, αυτή η δημοφιλής
πλατφόρμα επικοινωνίας δύναται ακόμα περισσότερο να αποτελέσει συμπληρωματικό
μέσο ενίσχυσης της εκπαιδευτικής διαδικασίας και της επικοινωνίας τόσο των
μαθητών όσο και των καθηγητών μεταξύ τους αν υπάρξει κίνητρο και διάθεση για
νέες ερευνητικές προσπάθειες – μελέτες που θα στοχεύουν στην εύρεση των
πρακτικών τρόπων με τους οποίους μπορεί το Facebook να χαρακτηριστεί ασφαλές
και ικανό για εκπαιδευτική χρήση. Αν η χρήση γίνεται με μέτρο και υπάρχουν οι
κατάλληλες προφυλάξεις οι κίνδυνοι μειώνονται στο ελάχιστο και τότε γίνεται ένα
σημαντικό εργαλείο.
Ας το δοκιμάσουμε…..
Βιβλιογραφία
http://www.onlinecollege.org/2011/07/18/50-reasons-to-invite-facebook-into-your-classroom/Το Facebook απαραίτητο εργαλείο στην εκπαιδευτική διαδικασία - Οι λόγοι χρήσης του στην Ελληνική Σχολική Τάξη
Σε αυτό το σημείο θα θέλαμε να
κάνουμε μια αναφορά σε ορισμένους λόγους για τους οποίους το Facebook είναι
απαραίτητο εργαλείο στην πραγματικότητα του Ελληνικού Σχολείου και θα μπορούσε
να «δουλέψει» προσθετικά η χρήση του στη διδασκαλία του μαθήματος στην τάξη:
1.
Το Facebook είναι διασκέδαση. Σχεδόν κάθε
μαθητής είναι εξοικειωμένος με το Facebook και οι περισσότεροι μαθητές θα
ενθουσιαστούν αν δοκιμάσετε να χρησιμοποιήσετε το site σαν εργαλείο
συνεργατικής μάθησης.
2.
Το Facebook είναι δωρεάν. Στην σύγχρονη
οικονομική συγκυρία όπου έχουν ήδη ξοδευτεί πολλές χιλιάδες ευρώ, για
εργαστήρια πληροφορικής, για διαδραστικούς πίνακες για συστήματα επικοινωνίας
(βλέπε Πανελλήνιο Σχολικό Δίκτυο) και γενικά για συνεργατικότητα και ψηφιακό
σχολείο το Facebook υπόσχεται ότι μπορεί να κάνει όλα τα παραπάνω δωρεάν.
3.
Οι μαθητές είναι πλέον online. Πολλοί
καθηγητές είναι συνηθισμένοι στην χρήση του μαυροπίνακα και στην παραδοσιακή
δασκαλοκεντρική διδασκαλία, ενώ κάποιοι δειλά δειλά αρχίζουν να χρησιμοποιούν
τους διαδραστικούς όπου αυτό είναι δυνατόν (προς το παρόν μόνο σε Γυμνάσια).
Είναι ελάχιστοι αυτοί οι καθηγητές που χρησιμοποιούν άλλα συστήματα
επικοινωνίας με τους μαθητές τους (e-class.sch.gr, ασύγχρονη εκπαίδευση,
moodle, κ.α.), όμως οι μαθητές στρέφουν την προσοχή τους σε όλα τα παραπάνω,
μόνο όταν υπάρχει κάποια ανάγκη, όπως για παράδειγμα ένα διαγώνισμα, ή ένας
βαθμός στο τέλος του τριμήνου. Απεναντίας ελέγχουν τον λογαριασμό τους στο
Facebook πολλές φορές και την ημέρα και την νύχτα.
4.
Μπορείτε να μοιράσετε ημερολόγια και
προγράμματα εκδηλώσεων πολύ εύκολα. Είναι πολύ εύκολο στο Facebook να στείλετε
υπενθυμίσεις στους μαθητές σας για σημαντικά γεγονότα (π.χ. ένα διαγώνισμα ή
μια εργασία).
5.
Οι μαθητές αποκτούν δεξιότητες που θα
χρειαστούν τον 21ο αιώνα. Μια μελέτη του πανεπιστημίου της Μινεσότα αποκάλυψε
ότι τα social media βοηθούν τους μαθητές να αποκτήσουν δεξιότητες αναγκαίες για
την επιτυχία στην σκληρή πραγματικότητα του 21ου αιώνα.
6.
Οι μαθητές επιθυμούν να μοιράζονται πράγματα
και εκτός της τάξης. Το Facebook και άλλες σελίδες κοινωνικής δικτύωσης δίνουν
την δυνατότητα στους μαθητές να μοιραστούν ότι έχουν μάθει όχι μόνο με τους
συμμαθητές τους αλλά και με τον κόσμο ολόκληρο.
7.
Οι πηγές πληροφόρησης που είναι online είναι
πιο βολικές. Η ανάρτηση συνδέσμων στον "τοίχο" της τάξης σας, δίνει την
δυνατότητα στους μαθητές σας να τους διαβάσουν ευκολότερα και να μοιραστούν
όσους από αυτούς θεωρούν ενδιαφέροντες.
8.
Οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν το
Facebook παραγωγικά. Οι περισσότεροι μαθητές χρησιμοποιούν το Facebook για να
συζητούν με τους συμμαθητές τους και για να χρονοτριβούν χωρίς κανέναν
συγκεκριμένο λόγο. Όμως η χρήση του Facebook μέσα στην σχολική τάξη θα τους
βοηθήσει να δουν αυτό το εργαλείο μέσα από άλλη οπτική γωνία.
9.
Οι απόντες μαθητές παραμένουν ενημερωμένοι. Οι
μαθητές που δεν μπορούν να παρευρεθούν μέσα στην τάξη, μπορούν να
χρησιμοποιήσουν την "ομάδα" του Facebook της τάξης τους.
10.
Η σχολική τάξη έχει ένα απλό forum. Οι
μαθητές στις εξωσχολικές τους δραστηριότητες μπορούν να μένουν σε επαφή ή να
κρατούν τον καθένα ενημερωμένο.
11.
Μπορείτε να διοργανώνετε καθημερινά
εκπαιδευτικές δραστηριότητες. Εγγράψτε σε μια "ομάδα" Facebook τους
μαθητές της τάξης σας και θέστε για συζήτηση καθημερινά μια λέξη ή ένα μάθημα
ιστορίας. Σκοπός σας είναι να δημιουργήσετε ένα εκπαιδευτικό θέμα που μπορείτε
να το απολαύσετε με τους μαθητές σας και να αναφέρεστε σε αυτό κατά την
διάρκεια της σχολικής ώρας αλλά και έπειτα μετά από αυτή.
12.
Το Facebook ενθαρρύνει περισσότερο την
συνεργασία και λιγότερο τις κλίκες. Ο κάθε μαθητής μπορεί να μιλήσει και να
συνεργαστεί στο Facebook, ενώ το σύνολο των μαθητών συνεχίζει να υπάρχει σαν
κοινωνία μέσα στην σχολική τάξη.
13.
Υπάρχει ευκαιρία για συζήτηση του ποια είναι
η κατάλληλη χρήση του Facebook. Δώστε στους μαθητές σας την δυνατότητα να
πετύχουν στα social media, συζητώντας μαζί τους για το ποιοι είναι οι
κατάλληλοι τρόποι χρησιμοποίησης του Facebook.
14.
Το Facebook δημιουργεί έναν κοινωνικό δεσμό.
Οι καθηγητές και οι μαθητές μπορούν να επωφεληθούν από τον κοινωνικό δεσμό που
δημιουργεί η αλληλεπίδρασή τους στο Facebook.
15.
Οι μαθητές έχουν πρόσβαση σε extra αναθέσεις
εργασιών. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν να δημοσιεύσουν extra εργασίες ή
δραστηριότητες για διασκέδαση τις οποίες οι μαθητές μπορούν να κατεβάσουν από
το site.
16.
Γίνεται εύκολη οργάνωση της ύλης για
ανακεφαλαίωση. Κάνοντας tag σημαντικά στοιχεία, μπορείτε να συλλέξετε links,
φωτογραφίες, σημειώσεις και άλλες πηγές που είναι απαραίτητες για την επανάληψη
των μαθητών πριν τις εξετάσεις, γεγονός που είναι χρήσιμο τόσο για τους μαθητές
όσο και για τους εκπαιδευτικούς.
17.
Το Facebook είναι ένα πολύ καλό εργαλείο για
την επαγγελματική σας εξέλιξη. Οι μαθητές δεν είναι οι μόνοι που μπορούν να
ωφεληθούν από την χρήστη του Facebook μέσα στην σχολική τάξη. Οι εκπαιδευτικοί
μπορούν να το χρησιμοποιήσουν για περαιτέρω επαγγελματική εξέλιξη.
18.
Οι μαθητές μπορούν να ακούν περισσότερο
"ενεργητικά". Οι μαθητές συνήθως ακούν παθητικά τις διαλέξεις των
μαθημάτων, αλλά αλληλεπιδρώντας με την χρήση του Facebook συμμετέχουν στην
"ενεργή" μάθηση.
19.
Οι γονείς μπορούν να συμμετέχουν περισσότερο.
Στον διαμοιρασμό σημαντικών γεγονότων, δραστηριοτήτων και ειδικών σημειώσεων
μπορούν να συμμετέχουν και οι γονείς μέσα από μια "σελίδα" Facebook.
20.
Οι πόροι της τάξης είναι διαθέσιμοι παντού. Οι
μαθητές μπορούν να διαβάσουν σημειώσεις και εργασίες που κατεβάζουν από
οπουδήποτε, αρκεί αυτές να έχουν ανέβει στο Facebook.
21.
Μπορείτε να ενημερώσετε τους μαθητές σας
παντού. Θέλετε να υπενθυμίσετε τους αργοπορημένους μαθητές να έρθουν στην τάξη
εγκαίρως; Οι μαθητές μπορούν να ενημερωθούν μέσω μηνυμάτων επιτρέποντας σας να
έρθετε σε επαφή μαζί τους πριν αργοπορήσουν στο μάθημα.
22.
Οι μαθητές μαθαίνουν για τις σελίδες
κοινωνικής δικτύωσης μέσα σε ένα ασφαλές περιβάλλον. Χρησιμοποιώντας το
Facebook στην τάξη, μπορείτε να διδάξετε τους μαθητές σας, σχετικά με την
ασφαλή και σωστή χρήση όλων των σελίδων κοινωνικής δικτύωσης.
23.
Εξοικονομήστε χαρτί. Τα διάφορα έγγραφα και
οι φόρμες που στέλνονται στο σπίτι και τελικά φτάνουν στα σκουπίδια, μπορούν να ανακοινωθούν σε "ομάδες"
Facebook που έχουν σχεδιασθεί ειδικά για τους γονείς.
24.
Οι μαθητές έρχονται από νωρίς σε επαφή με
την επιστημονική έρευνα. Είτε ρωτώντας ένα μεγαλύτερο μέλος της οικογένειάς
τους για πληροφορίες που αφορούν το γενεαλογικό τους δέντρο, ή κάνοντας μια
άτυπη έρευνα, οι μαθητές μπορούν να χρησιμοποιήσουν τους φίλους που έχουν στο
Facebook για να αποκτήσουν ακόμα περισσότερες πληροφορίες.
25.
Το Facebook είναι πολύ καλό στις
υπενθυμίσεις. Ακόμη και αν έχετε αναθέσει σε κάποιον να θυμάται σημαντικές
ημερομηνίες και εργασίες, οι μαθητές σας μπορούν να βοηθηθούν από το Facebook
με τις popup υπενθυμίσεις που εμφανίζονται στην αρχική τους σελίδα.
26.
Οι μαθητές μπορούν να μοιράζονται τις
εργασίες - προόδους τους στο σπίτι. Θέλετε να μάθετε πως γίνεται οι
επιστημονικές εργασίες των μαθητών σας να είναι ολόιδιες; Ζητήστε από τους
μαθητές σας να αναρτούν στον "τοίχο" της τάξης φωτογραφίες των έργων
τους που είναι σε εξέλιξη.
27.
Οι σελίδες κοινωνικής δικτύωσης αποσπούν
λιγότερο την προσοχή των μαθητών. Κάποιοι καθηγητές έχουν ανακαλύψει ότι η
χρήση του Facebook και άλλων σελίδων κοινωνικής δικτύωσης στην εκπαίδευση έχει
σαν αποτέλεσμα οι μαθητές να κάνουν χρήση με αναποτελεσματικό τρόπο (chat με
φίλους) λιγότερο κατά την διάρκεια της ώρας του μαθήματος.
28.
Οι ντροπαλοί μαθητές μπορούν πλέον να
ξεχωρίσουν. Οι μαθητές που υπό άλλες συνθήκες δεν μιλάνε, μπορούν να συμβάλλουν
και να συμμετέχουν στο Facebook όπου μπορούν να νιώθουν πιο άνετα.
29.
Μπορείτε να μοιραστείτε πόρους με τους
συναδέλφους σας. Η ομάδα διδασκαλίας του σχολείου σας, μπορεί να μένει σε
επαφή, να μοιράζεται πόρους για την διδασκαλία, να εξοικονομεί χρόνο και να
εμπλουτίζει τις εμπειρίες της τάξης για τους μαθητές.
30.
Τα παιδιά και οι γονείς μπορούν να συζητούν
για τις δραστηριότητες του σχολείου. Όταν οι γονείς παρακολουθούν τις
ανακοινώσεις της τάξης, δεν θα αναρωτηθούν ποτέ τι συμβαίνει στην τάξη και θα
γνωρίζουν από πρώτο χέρι τι έχει συζητηθεί.
31.
Όλα τα media μπορούν να μεταδοθούν με
ευκολία. Οι καθηγητές, οι μαθητές και οι γονείς μπορούν να ανεβάσουν
φωτογραφίες, βίντεο και ερωτήσεις ενώ μπορούν να συζητούν και να μοιράζονται
μεταξύ τους πόρους.
32.
Δείτε και πείτε. Οι μαθητές μπορεί να μην
είναι σε θέση να φέρουν το ζωάκι τους (π.χ. ένα μεγαλόσωμο σκυλί) στην τάξη,
μπορούν όμως να ανεβάσουν στο Facebook φωτογραφίες και βίντεο.
33.
Ομαδικές εργασίες μπορούν να
πραγματοποιηθούν στο Facebook. Οι μαθητές μπορούν να σχηματίσουν ομάδες
εργασίας μέσα στην τάξη, ώστε να μοιράζονται εργασίες, πληροφορίες και
δραστηριότητες με σκοπό να μπορούν όλοι να συμμετέχουν εκ περιτροπής.
34.
Όλες οι συζητήσεις μπορούν να γίνονται
online. Επεκτείνετε τις συζητήσεις της τάξης στο Facebook, όπου οι μαθητές
μπορούν να περνούν περισσότερο χρόνο στην "ενεργή" μάθηση και στον
διάλογο.
35.
Οι μαθητές είναι πιθανότερο να
αλληλεπιδράσουν μαζί σας μέσω μιας συζήτησης. Το Facebook καταργεί τα εμπόδια
κάνοντας τους εκπαιδευτικούς περισσότερο κοινωνικά διαθέσιμους στους μαθητές
και έτσι καθιστά ευκολότερη την διεξαγωγή συζητήσεων μαζί τους.
36.
Οι ξένοι μπορούν και αυτοί να προσφέρουν την
συμβολή τους. Οι εκπαιδευτικοί μπορούν εύκολα να ζητήσουν από εμπειρογνώμονες
να επισκεφθούν την "σελίδα" του Facebook πυροδοτώντας ένα νέο επίπεδο
συζήτησης και συμμετοχής.
37.
Οι μαθητές μπορούν να μάθουν την
σπουδαιότητα της δημιουργίας περιεχομένου. Αντί απλά να καταναλώνουν
περιεχόμενο, οι μαθητές μπορούν να δημιουργήσουν και να ανακοινώσουν
συζητήσεις, πόρους και άλλα.
38.
Το σχολείο μπορεί να μάθει και ονόματα και
πρόσωπα. Με συνεχή ενημέρωση και αλληλεπίδραση οι καθηγητές μπορούν να
χρησιμοποιήσουν το Facebook για να συνδέσουν και να απομνημονεύσουν καλύτερα
ονόματα και πρόσωπα στην σχολική τάξη.
39.
Οι μαθητές μπορούν να αλληλεπιδράσουν με
άλλους σε όλο τον κόσμο. Πολλές τάξεις χρησιμοποιούν το Facebook για εκμάθηση
ξένων γλωσσών, φέρνοντας σε επαφή μαθητές που μιλούν διαφορετικές γλώσσες.
40.
Το Facebook μπορεί να βοηθήσει τους μαθητές
να ενσωματωθούν στην νέα τους τάξη. Είτε πρόκειται για Γυμνάσιο είτε για
Λύκειο, το Facebook είναι ένα πολύ καλό εργαλείο που βοηθά τους μαθητές να
ενσωματωθούν στην κοινωνική και ακαδημαϊκή ζωή ενός καινούριου σχολείου
41.
Έχετε την δυνατότητα να κάνετε μια
δημοσκόπηση με τους μαθητές. Κάντε ερωτήσεις μέσα στην "τάξη" σας στο
Facebook και πάρτε απαντήσεις χρησιμοποιώντας τα εργαλεία δημοσκόπησης που
παρέχει η κάθε "σελίδα" του Facebook.
42.
Οι μαθητές μπορούν να παραμένουν
συνδεδεμένοι παντού. Ακόμη και αν δεν μπορούν να το κάνουν στην τάξη ή να
ελέγξουν τον λογαριασμό τους Facebook στον υπολογιστή του σπιτιού τους, οι
μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν το Facebook στα κινητά τους τηλέφωνα να μένουν
ενημερωμένοι ανά πάσα στιγμή.
43.
Μπορείτε να αποκτήσετε άμεσα ανατροφοδότηση.
Βρείτε γρήγορα και εύκολα τι σκέφτονται οι μαθητές για κάποια εργασία ή
δραστηριότητα.
44.
Οι εκπαιδευτικοί μπορούν καλύτερα να
κατανοήσουν τα ενδιαφέροντα των μαθητών. Όταν οι μαθητές κάνουν διαθέσιμα τα
στοιχεία του προφίλ τους, οι εκπαιδευτικοί μπορούν να μάθουν περισσότερα για
τον μαθητή και τα ενδιαφέροντά του επιτρέποντάς τους να προτείνουν κατάλληλα
θέματα ή δραστηριότητες που παρουσιάζουν ιδιαίτερο ενδιαφέρον για τον κάθε
μαθητή.
45.
Το Facebook είναι γεμάτο από εκπαιδευτικές
εφαρμογές. Μπορείτε να βρείτε άπειρες εφαρμογές μεταξύ των οποίων υπάρχουν
μαθηματικά εργαλεία, εφαρμογές παρουσίασης διαφανειών, σημειώσεις μαθημάτων και
πολλά άλλα.
46.
Οι σχέσεις μπορεί να συνεχίζονται και μετά
το μάθημα. Οι μαθητές μπορεί να ζητήσουν συστατικές επιστολές, συμβουλές για
άλλα μαθήματα, ή συμβουλές για προβλήματα που ανακύπτουν μέσα στην ζωή του
σχολείου, εξαιτίας κυρίως της άτυπης επικοινωνίας που έχει εδραιωθεί μέσω του
Facebook.
47.
Οι μαθητές μπορεί να γίνουν εξειδικευμένοι
χρήστες του Facebook. Χρησιμοποιώντας το Facebook στην τάξη επιτρέπουμε τους
μαθητές να αρχίσουν να το βλέπουν σαν ένα επαγγελματικό εργαλείο, κάτι που θα
τους επιτρέψει να θεμελιώσουν μια επιτυχή παρουσία στο site.
48.
Το Facebook παρέχει μια ευκαιρία για
συνεργατική μάθηση. Συνδυάζοντας το κοινωνικό στοιχείο του Facebook με την
συνεργατική μάθηση, ενθαρρύνουμε τους μαθητές να εμπλακούν στην διαδικασία της
συνεργατικής μάθησης.
49.
Οι μαθητές μαθαίνουν για τις ακαδημαϊκές και
επαγγελματικές ευκαιρίες δικτύωσης. Με την χρήση του Facebook οι μαθητές θα
είναι σε θέση να ανακαλύψουν ευκαιρίες για την μετέπειτα σταδιοδρομία τους,
εστιάζοντας στα δίκτυα που είναι διαθέσιμα για κάθε εποχή.
50.
Ταχύτερη ανατροφοδότηση. Το Facebook
επιτρέπει στους εκπαιδευτικούς να διαθέτουν εικονικές ώρες γραφείου με
ανακοινώσεις και απαντήσεις σε ερωτήσεις, εικοσιτέσσερις ώρες το
εικοσιτετράωρο.
Τα θετικά και τα Αρνητικά του Facebook στην Εκπαιδευτική Διαδικασία
Θετικά του Facebook
1.
Ομάδες
Χρηστών με Κοινά Γνωρίσματα: Το Facebook έχει συμβάλλει θετικά στην ζωή του
ανθρώπου, καθώς έχουν δημιουργηθεί ομάδες χρηστών μέσω του διαδικτύου με
συγκεκριμένους στόχους. Κοινός στόχος όλων είναι η γνωριμία ατόμων με κοινά
ενδιαφέροντα, απόψεις καθώς και ιδέες. Άνθρωποι από όλο τον κόσμο έρχονται σε
επαφή με άλλους χρήστες, μαθαίνουν για την ζωή τους, γίνονται φίλοι (στο
διαδίκτυο), όμως μπορούν να αναπτυχθούν και φιλίες στην πραγματικότητα (εκτός
διαδικτύου).
2.
Συμμετοχή
μαθητών σε δικτυακές ομάδες με συμμαθητές: το Facebook μπορεί να
λειτουργήσει θετικά και στην κινητοποίηση και ενεργή συμμετοχή των μαθητών, οι
οποίοι αρχικά έχουν ενταχθεί σε δικτυακές ομάδες για να υποστηρίξουν τους συμμαθητές
τους σε διάφορα project σχολικά που έχουν αναλάβει.
3.
Κοινωνικοποίηση
των «κλειστών» μαθητών: βοηθά τους μαθητές που δεν είναι ιδιαίτερα
κοινωνικοί αποβάλλοντας το φόβο, την ντροπή, το άγχος και δίνει αυτοπεποίθηση
στην γνωριμία τους και το άνοιγμά τους με άλλους συμμαθητές, κυρίως διότι είναι
απρόσωπο.
4.
Διασκεδάζει
και Ψυχαγωγεί: το Facebook αποτελεί μέσο διασκέδασης και ψυχαγωγίας καθώς
οι μαθητές ανταλλάσσουν απόψεις μεταξύ τους, μαθαίνουν για τις διάφορες
κοινωνικές-πολιτιστικές εκδηλώσεις, βλέπουν φωτογραφίες που έχουν δημοσιευτεί.
Διαθέτει παιχνίδια που μπορούν να περνούν ευχάριστα και δημιουργικά το χρόνο
τους άτομα κάθε ηλικίας, φυσικά με προσοχή και κυρίως δωρεάν.
5.
Εύκολη
Επικοινωνία Χωρίς Δια Ζώσης Συναντήσεις: Συμβάλλει στην επικοινωνία και ανταλλαγή
πληροφοριών με ανθρώπους που δεν υπάρχει η δυνατότητα για δια ζώσης
συνάντηση. Πράγματι, το Facebook αποτελεί ένα εύκολο και γρήγορο
μέσο επικοινωνίας, ιδιαίτερα για τους νέους που είναι περισσότερο εξοικειωμένοι
με αυτό. Μέσω του Facebook αξιοποιούν τη δυνατότητα να έρθουν σε
επαφή με ανθρώπους που βρίσκονται μακριά και να διατηρήσουν μια τακτική
επικοινωνία χρησιμοποιώντας διάφορα μέσα όπως εικόνα, ήχος, κείμενο. Μάλιστα,
φαίνεται άτομα που έχουν δυσκολία στην πρόσωπο με πρόσωπο επικοινωνία,
στο Facebook να μοιράζονται ευκολότερα σκέψεις, συναισθήματα,
προβληματισμούς.
6.
Εκπαιδευτικές
Προσεγγίσεις και Μέθοδοι στην Τάξη:
Ο εκπαιδευτικός μέσω (και) του Facebook θα μπορεί:
a. Να
«Ανεβάσει» μαγνητοφωνημένη τη
διάλεξη που μόλις έδωσε, τις σημειώσεις του μαθήματος και να εμπλουτίσει το
εκπαιδευτικό υλικό τους με φωτογραφίες, βίντεο και συνδέσμους. Με τον τρόπο
αυτό ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να έρθει σε επαφή με το υλικό διδασκαλίας,
χωρίς χωροχρονικούς περιορισμούς και να καλύψει τα πιθανά κενά του.
b. Να
παροτρύνει τους μαθητές να διατυπώσουν
απορίες δημόσια στον «τοίχο» του group, σχετικά με κάποιες εργασίες που τους
αναθέτει ή με κάποια σημεία της θεωρίας.
c. Να
καθιερώσει μέρες και ώρες της εβδομάδας στις οποίες πραγματοποιείτε αποστολή
σχολίων για τις εργασίες που τους αναθέσατε, πιθανώς «ανέβασμα» συμπληρωματικού
υλικού, άτυπης αξιολόγησης της προόδου τους ή ακόμη και ανακοινώσεων σχετικά με
το μάθημα.
d. Να
δημιουργήσει εκδηλώσεις και να προσκαλέσει τους μαθητές, υπενθυμίζοντάς τους
κατ’ αυτό τον τρόπο κάποια γεγονότα που πρόκειται να συμβούν.
e. Να
δημιουργήσει το διαδικτυακό τόπο του σχολείου του που να περιέχει άρθρα,
ασκήσεις, σημειώσεις, γενικούς προβληματισμούς, εκπαιδευτικούς συνδέσμους,
ενημερώσεις για ενδιαφέρουσες εκδηλώσεις, φωτογραφίες, video κλπ. Έτσι θα
δημιουργηθεί ένα ζωντανός ιστότοπος ο οποίος θα έχει το χαρακτηριστικό της
συμμετοχικότητας, της εξωστρέφειας και πιθανόν της μεγάλης αποδοχής.
f.
Να δημιουργήσει την ηλεκτρονική εφημερίδα
του σχολείου. Οι μαθητές θα μπορούν να αρθρογραφήσουν για εκπαιδευτικά θέματα
διαφόρων μαθημάτων, για το σχολείο, την εκπαιδευτική διαδικασία, την επιστήμη,
την επικαιρότητα, τη γειτονιά τους, τον τόπο τους, χρησιμοποιώντας εκτός από
κείμενο, εικόνες, ήχους και video.
g. Να
διοργανώσει ψηφοφορίες για ζητήματα που απασχολούν τους μαθητές σε σχέση με το
σχολικό περιβάλλον.
h. Να
καθιερώσει μέρες και ώρες της εβδομάδας στις οποίες μπορεί να γίνει
«διαδικτυακή» επαφή με όσους γονείς επιθυμούν.
Παραθέτουμε μερικές εφαρμογές του Facebook που ο
εκπαιδευτικός και οι μαθητές μπορούν να εκμεταλλευτούν και να χρησιμοποιήσουν
για ποιοτικότερη μελέτη και επίτευξη στο έπακρο των εκπαιδευτικών τους στόχων:
A. Ημερολόγιο: Η εφαρμογή αυτή μπορεί
να χρησιμοποιηθεί ώστε να υπενθυμίζει στους μαθητές τις επερχόμενες εργασίες,
τα τεστ και γενικά οτιδήποτε πρέπει να γίνει μέχρι κάποια συγκεκριμένη
ημερομηνία, ούτως ώστε να διατηρείται ευκολότερα το χρονοδιάγραμμα του
μαθήματος. Αποτελείται από 30 κουτάκια στα οποία ο καθηγητής μπορεί να
συμπληρώσει στην κάθε ημέρα αυτό που θέλει να υπενθυμίσει στους μαθητές.
B. CoursesΑυτή: η εφαρμογή δίνει τη
δυνατότητα στον εκπαιδευτικό να διαχειριστεί τα μαθήματα επιτρέποντάς του να
δημιουργήσει και να διαμορφώσει μία δικιά του σελίδα από την οποία οι μαθητές
θα μπορούν να στέλνουν τις εργασίες τους και να συνεργάζονται.
C. Mathematical Formulas: Η εφαρμογή αυτή
είναι ένας πολύς καλός τρόπος, για τους καθηγητές μαθηματικών, να μοιράζονται
τύπους και λύσεις ασκήσεων.
D. Webinaria: Με την εφαρμογή αυτή ο
καθηγητής μπορεί να μοιράζεται με τους μαθητές του τα βίντεο των διαλέξεων,
ώστε η ανασκόπηση του μαθήματος να γίνεται πιο εύκολα.
E. Book Tag: Με αυτή την εφαρμογή μπορεί ο
εκπαιδευτικός να δημιουργήσει λίστες με βιβλία προς ανάγνωση για τους μαθητές
καθώς επίσης και να δημιουργήσει κουίζ.
F. Language Exchange: Η εφαρμογή αυτή
είναι ιδιαίτερα χρήσιμη στους καθηγητές ξένων γλωσσών. Με αυτή την εφαρμογή η
μαθητές μπορούν να κάνουν εξάσκηση στην ξένη γλώσσα μιλώντας με άτομα από το
εξωτερικό και με αυτό τον τρόπο να εφαρμόζουν αυτά που διδάσκονται στην τάξη.
G. Files: Με την εφαρμογή αυτή ο καθηγητής
μπορεί να ανεβάζει όλα τα σημαντικά αρχεία που θέλει να μοιραστεί με τους
μαθητές του, όπως για παράδειγμα τη διδακτέα ύλη, συμπληρωματικό υλικό για
διάβασμα και τις εκφωνήσεις των εργασιών.
H. Make a Quiz!: Η εφαρμογή αυτή δίνει τη
δυνατότητα στους καθηγητές να δημιουργήσουν, με μεγάλη ευκολία, κουίζ με τα
οποία μπορούν να εξετάσουν τις γνώσεις των μαθητών τους και να δουν έπειτα τη
βαθμολογία τους.
I.
Notely:
Η εφαρμογή αυτή είναι πού χρήσιμη μιας και έχει σχεδιαστεί για καθαρά
εκπαιδευτικούς σκοπούς. Δίνει στον μαθητή ή τον καθηγητή τη δυνατότητα να έχει
το ημερολόγιό του, να κρατάει σημειώσεις, να δημιουργεί λίστες με
δραστηριότητες που έχει να κάνει καθώς επίσης και να χρονοπρογραμματίζει τις
εργασίες του.
J.
Notecentric:
Η εφαρμογή αυτή επικεντρώνεται στις σημειώσεις που μπορεί να κρατήσει ένας
μαθητής στο μάθημα. Οι μαθητές μπορούν να προσθέτουν μαθήματα, να κρατάνε
σημειώσεις και να τις μοιράζονται με τους συμμαθητές τους.
K. Rate My Professors: Η εφαρμογή αυτή
δίνει την ευκαιρία στους μαθητές να βαθμολογήσουν τους καθηγητές του.
L. Links: Με την εφαρμογή αυτή είναι
εύκολο μαθητές και καθηγητές να μοιράζονται links με ενδιαφέροντα πράγματα που
βρήκανε στο διαδίκτυο και σχετίζονται με το μάθημα.
M. SlideShare: Οι εκπαιδευτικοί και οι
μαθητές μπορούν να χρησιμοποιούν την εφαρμογή αυτή για να δημιουργούν και να
μοιράζονται παρουσιάσεις διαφανειών στα πλαίσια του μαθήματος και των εργασιών.
N. To-Do List: Με αυτή την εφαρμογή
μπορούν οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές να δημιουργούνε λίστες με τα πράγματα
που πρέπει να γίνουν μέσα στην ημέρα. Το πρόγραμμα ιδίως των μαθητών στις μέρες
μας είναι ιδιαίτερα φορτωμένο και με αυτή την εφαρμογή θα είναι εύκολο γι
αυτούς να μην ξεχνάνε τις υποχρεώσεις τους.
O. Zoho Online Office: Το Zoho Online
Office είναι ένα πολύ χρήσιμο εργαλείο μιας και βοηθάει εκπαιδευτικούς και
μαθητές αφενός να μοιράζονται έγγραφα, λογιστικά φύλλα και παρουσιάσεις και
αφετέρου να τα επεξεργάζονται συνεργατικά.
P. Podclass: Το Podclass είναι ένας
γρήγορος και εύκολος τρόπος διδασκαλίας, μάθησης και πρόσβασης σε όλα τα online
μαθήματα. Με αυτή την εφαρμογή είναι εύκολο μαθητές και καθηγητές, οι οποίοι
χρησιμοποιούν ένα σύστημα διαχείρισης μαθημάτων, να έχουν πρόσβαση και να
διαχειρίζονται το περιεχόμενο του μαθήματος μέσω του Facebook.
Q. LibGuides: Με την εφαρμογή αυτή μπορεί
ο χρήστης να έχει πρόσβαση στο περιεχόμενο της βιβλιοθήκης.
Αρνητικά
του Facebook
1.
Έκθεση
ανηλίκων μαθητών και bullying: Το Facebook τον
τελευταίο καιρό χρησιμοποιείται ως μέσο απάτης και διαφόρων άλλων κακών.
Αρχικά, κύρια θύματα εξαπάτησης είναι τα μικρά παιδιά, καθώς και αθώες,
ανύποπτες κοπέλες. Επιπλέον, παρέες εφήβων και συμμαθητές του σχολείου και
νέων, διασκεδάζουν εξαπατώντας άτομα που έχουν φίλους, μέσω «ψεύτικων» προφίλ
που έχουν δημιουργήσει.
2.
Υπέρμετρη
Χρήση από τους μαθητές και παραμέλημα μαθημάτων: οι χρήστες – μαθητές
αφιερώνουν αρκετές ώρες μπροστά από την οθόνη του υπολογιστή τους και έτσι δεν
αξιοποιούν τον ελεύθερο χρόνο τους, αφού δεν ενασχολούνται με κάτι δημιουργικό.
Αυξάνεται με αυτό τον τρόπο όλο και περισσότερο η αποξένωση και η απομόνωση των
μαθητών – χρηστών στον ίδιο τους τον εαυτό.
3.
Έκθεση
Προσωπικών Φωτογραφιών: Κύριο αρνητικό είναι πως κάθε χρήστης-φίλος στο Facebook
έχει δυνατότητα πρόσβασης στις φωτογραφίες των άλλων. Έχουν σημειωθεί πολλές
περιπτώσεις που διάφορες φωτογραφίες (αποκαλυπτικές και μη), χρησιμοποιούνται
από άλλους μαθητές ως υλικό πορνογραφίας ή απλά κοινωνικής διαφθοράς και
εκβιασμού.
4.
Εθισμός:
Το Facebook σε μεγάλο ή μικρό βαθμό, είναι εθιστικό. Μεγαλύτερα ποσοστά εθισμού
σε αυτό εντοπίζονται κυρίως σε νεαρές ηλικίες, στους μαθητές δημοτικού και
γυμνασίου και σε άτομα που διανύουν την εφηβεία.
6.
Παραπλάνηση
και αποπλάνηση μέσω των διαφημίσεων: Έρευνες έχουν δείξει πως οι
διαφημιστικές εταιρίες εκμεταλλευόμενοι την αλόγιστη χρήση του Facebook από
τους χρήστες του, προβάλλουν σε υπερβολικό βαθμό τα προϊόντα τους με αποτέλεσμα
να έχει αυξηθεί η χρήση τσιγάρων ή άλλων βλαβερών ουσιών όπως τα ναρκωτικά και
το αλκοόλ, ενώ αντίθετα δεν παρατηρείται κάτι τέτοιο σε άτομα που δε
χρησιμοποιούν το συγκεκριμένο μέσο κοινωνικής δικτύωσης.
Παραπάνω παρατίθενται ορισμένα βίντεο στην ελληνική γλώσσα σχετικά με τα μειονεκτήματα και τα πλεονεκτήματα της χρήσης του Facebook
Παραπάνω παρατίθενται ορισμένα βίντεο στην ελληνική γλώσσα σχετικά με τα μειονεκτήματα και τα πλεονεκτήματα της χρήσης του Facebook
Η επίδραση του Facebook στην Εκπαίδευση - Εισαγωγή και Έρευνα
Στη σημερινή κοινωνία που ζούμε,
στην απαρχή του εικοστού πρώτου αιώνα κυριαρχεί έντονα το τεχνολογικό
στοιχείο. Αυτό ο αιώνας θα μπορούσε εύκολα
να χαρακτηριστεί ως τεχνολογικός αιώνας μιας και τα νέα δεδομένα μαρτυρούν
αύξηση της χρήσης του ηλεκτρονικού υπολογιστή, του Διαδικτύου και κατ’ επέκταση
των κοινωνικών δικτύων. Κι αυτό γιατί η επισκεψιμότητα των κοινωνικών δικτύων
και η συμμετοχή σε αυτά, τόσο σε παγκόσμιο όσο και σε ελληνικό επίπεδο
εκφράζεται ιδιαίτερα υψηλή. Η έμφυτη ανάγκη επικοινωνίας του ανθρώπου έχει
καταστήσει τα κοινωνικά δίκτυα όπως το Facebook, το twitter, instagram και άλλα “social networking
sites”, ιδιαίτερα δημοφιλή στο ευρύ κοινό, με αποτέλεσμα η ανάπτυξη αυτών των
δικτύων να μεγαλώνει μέρα με την μέρα, ακολουθώντας τον σύγχρονο τρόπο ζωής. Το
Internet τα τελευταία χρόνια έχει δημιουργήσει ένα περιβάλλον αυξημένης
κοινωνικής αλληλεπίδρασης, όπου οι χρήστες έχουν την δυνατότητα να
συνεργάζονται, να επικοινωνούν και να χρησιμοποιούν υπηρεσίες ελεύθερα.
Για να μπορέσουμε να κρίνουμε τα
θετικά και τα αρνητικά στοιχεία του Facebook συγκεκριμένα, θα πρέπει να
ασχοληθούμε και να αναζητήσουμε στοιχεία που να αναδεικνύουν το Facebook ως
εκπαιδευτικό εργαλείο. Η έρευνα η οποία πραγματοποιήθηκε στηρίχθηκε σε ένα
μοντέλο αποτελούμενο από τρεις λανθάνουσες μεταβλητές και έντεκα μη λανθάνουσες
μεταβλητές. Αναλυτικότερα:
Η Έρευνα
1.
Έγκριση
– υιοθέτηση του Facebook
Είναι μία από τις τρεις
λανθάνουσες μεταβλητές, στην οποία στηρίχθηκε η έρευνα, και εξηγείται από πέντε
εμπειρικές μεταβλητές, την χρησιμότητα, την ευκολία χρήσης, την κοινωνική
επιρροή, την διευκόλυνση των όρων και την κοινωνικοποίηση.
a) Χρησιμότητα: Ο παράγοντας χρησιμότητα
αποτελεί ένα σημαντικό προγνωστικό παράγοντα αποδοχής και διάδοσης ενός
συστήματος. Το Facebook προσφέρει διάφορες ευκαιρίες, μεταξύ των οποίων η
επικοινωνία, η συνεργασία, η ανταλλαγή πληροφοριών και η απόλαυση, στοιχεία τα
οποία προτείνονται ως σημαντικοί παράγοντες που επηρεάζουν την υιοθέτηση του Facebook.
b) Ευκολία στην χρήση: Ένας σημαντικός
παράγοντας που επηρεάζει την υιοθέτηση και την έγκριση του Facebook είναι ο
συνδυασμός των τεχνικών δεξιοτήτων του χρήστη και οι ικανότητες του στην διαχείριση των χαρακτηριστικών του Facebook,
όπως των φωτογραφιών και άλλων αρχείων στην μεταφόρτωση και τη λήψη, της
επεξεργασίας του προφίλ.
c) Κοινωνική επιρροή: Η κοινωνική επιρροή
ορίζεται ως η αντίληψη ενός προσώπου για το πώς θα αντιδράσουν άλλα πρόσωπα
μετά την συμμετοχή του στο νέο κοινωνικό περιβάλλον του Facebook.
d) Διευκόλυνση συνθηκών – όρων: Η
δυνατότητα πρόσβασης σε υπηρεσίες υποστήριξης
που διευκολύνουν ενώ διαχειρίζεται από μόνος του τις δραστηριότητες του Facebook.
e) Κοινωνικοποίηση: Η κοινωνικοποίηση
θεωρείται ένας από τους καθοριστικούς παράγοντες των κινήτρων του ατόμου για
συμμετοχή σε εικονικές κοινότητες.
2.
Σκοποί
χρήσης του Facebook
Οι στόχοι
χρήσης του Facebook κινούνται κάτω από
τρεις κατηγορίες: τις κοινωνικές σχέσεις, τις δραστηριότητες που σχετίζονται με
την εργασία και τις καθημερινές δραστηριότητες.
a) Κοινωνικές εργασίες: Κοινωνικές σχέσεις
αποτελούν μια σημαντική διάσταση του Facebook και μπορεί να περιλαμβάνει κάνουν
νέους φίλους, η διατήρηση των υφισταμένων και επικοινωνία μαζί τους. Αυτές οι
κοινωνικές ομάδες περιλαμβάνουν τους γείτονες, μέλη της οικογένειας, των ομάδων
και άλλα άτομα που μοιράζονται κοινά ενδιαφέροντα.
b) Επαγγελματικοί σκοποί: Οι χρήστες
χρησιμοποιούν το Facebook και για επαγγελματικούς σκοπούς. Η επαγγελματική
χρήση περιλαμβάνει την πρόσβαση στην
πληροφορία, υποστηρίζοντας την εργασία τους η οποία βρίσκεται σε εξέλιξη με τη
χρήση online και offline λειτουργιών, την κατανομή έργων, των υλικών, των
διαθέσιμων πόρων, την εργασία ή τις ιδέες.
c) Καθημερινή δραστηριότητα: Οι
καθημερινές δραστηριότητες στο Facebook μπορεί να περιλαμβάνουν σπατάλη χρόνου,
τήρηση και ενημέρωση για το τι συμβαίνει γύρω από τους κοινωνικούς κύκλους
κάποιου, να διασκεδάζουν, παίζοντας παιχνίδια ή να πηγαίνουν να συναντήσουν
ομάδες.
3.
Εκπαιδευτική
χρήση του Facebook
Το Facebook θεωρείται ως ένα
ευνοϊκό εκπαιδευτικό εργαλείο, λόγω της δομής και των διαφόρων υπηρεσιών κοινής
ωφελείας. Από την άλλη πλευρά, πώς και για το ποιους σκοπούς αυτά τα εργαλεία
θα χρησιμοποιηθούν σε εκπαιδευτικά πλαίσια αναμένει ακόμη το ενδιαφέρον των
ερευνητών. Σε σχετικές μελέτες υποστηρίζεται ότι το Facebook και άλλα κοινωνικά
δίκτυα διευκολύνουν την άτυπη μάθηση, λόγω του ενεργού ρόλου τους στην
καθημερινή ζωή των μελών. Το κοινωνικό δίκτυο υποστηρίζει τη συνεργατική
μάθηση, τα άτομα καλλιεργούν την κριτική σκέψη και ενισχύεται η επικοινωνία και
ο γραπτός λόγος. Επιστήμονες ισχυρίζονται ότι τα κοινωνικά δίκτυα είναι
παιδαγωγικά εργαλεία, γιατί οι άνθρωποι μπορούν να τα χρησιμοποιήσουν για
συνδεσιμότητα και κοινωνική στήριξη, συνεργατική ανακάλυψη και ανταλλαγή
πληροφοριών, δημιουργία περιεχομένου, γνώση, συσσώρευση πληροφοριών και
τροποποίηση. Σε αυτή τη μελέτη, η εκπαιδευτική χρήση του Facebook εξετάζεται
κάτω από τρία θέματα, την επικοινωνία, την συνεργασία και την ανταλλαγή υλικού.
a) Επικοινωνία:
Η εκπαιδευτική χρήση του Facebook για επικοινωνία συνίστανται σε
δραστηριότητες, όπως η δυνατότητα επικοινωνίας μεταξύ των μαθητών και τους
εκπαιδευτές, διευκολύνοντας την συζήτηση στην τάξη, μετά τις ανακοινώσεις για
μαθήματα και την ενημέρωση σχετικά με τους πόρους και τις συνδέσεις που
σχετίζονται με τα μαθήματα.
b) Συνεργασία: Το Facebook παρέχει
ευκαιρίες στα μέλη να συμμετάσχουν σε νέα δίκτυα, γεγονός το οποίο ανοίγει
χώρους για τη συνεργατική μάθηση (Selwyn, 2007b). Οι άνθρωποι μπορούν να
ανταλλάξουν ιδέες, να ανταλλάσσουν πληροφορίες και να συνεργάζονται με όποιους
έχουν κοινά συμφέροντα, τις ιδέες και τις ανάγκες. Η εκπαιδευτική χρήση του Facebook
για συνεργασία συνίστανται σε δραστηριότητες, όπως είναι τα άτομα να
συμμετέχουν σε ακαδημαϊκές ομάδες που σχετίζονται με τα σχολεία, τα τμήματά
τους ή τάξεις και να δημιουργούν τα έργα της ομάδας με την ανταλλαγή σχεδίων
και ιδεών.
c) Ανταλλαγή υλικού: Καθώς οι άνθρωποι
μπορούν να ανταλλάσσουν ιδέες και πληροφορίες στο Facebook, μπορούν επίσης να
μοιραστούν τους πόρους, τα υλικά τους, σχέδια και έγγραφα. Με τις δυνατότητες,
όπως η μεταφόρτωση βίντεο και φωτογραφιών, και προσθέτοντας και ακολουθώντας
τους συνδέσμους σε εξωτερικές πηγές ή σελίδες, παρέχει στους χρήστες του Facebook
οπτικά υλικά και πόρους. Η εκπαιδευτική χρήση του Facebook για κοινή χρήση των
πόρων και του υλικού αποτελείται από δραστηριότητες, όπως ανταλλαγή πολυμέσων,
βίντεο, ακουστικού υλικού και άλλων.
Σχετικά με την
Ταυτότητα της Έρευνας καθώς και τη Μέθοδο Έρευνας μπορεί κάποιος να ενημερωθεί
στο σχετικό blog :
από το οποίο
και αντλήθηκαν αρκετές πληροφορίες του παρόντος άρθρου.
Εγγραφή σε:
Αναρτήσεις (Atom)